《白鹅》教学设计

教学目标

1、认识8个生字，会写12个字。正确读写文中词语。

　　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。

　　3、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。

　　4、学习作者抓住特点写的方法。

教学重点：

　　1、分析"白鹅"特点。

　　2、学习用比较的手法突出事物特征的写法。

教学难点

　　1、学习用比较的手法突出事物特征的写法。

　　2教学课时：2课时

第二课时

教学内容

1、 学习课文第3-7自然段。

2、 分析白鹅的特点。理解作者对白鹅的思想感情。

教学过程

一、 复习导入

在上一节课的学习中，我们初步读了课文，能说说课文是围绕哪句话写（好一个高傲的动物。） 那么白鹅的高傲体现在哪几个方面？板书：

叫声、步态、吃相

二、 探讨学习

1、 第2自然段与第3-7自然段是什么关系？（总分关系）

2、 找出哪些自然段写白鹅的叫声、步态、吃相。

3、 教师引导学习白鹅的叫声片段。

4、 请学生画出最能体现叫声特点的词语，巡视后订正，板书：

严肃郑重似厉声呵斥　引吭大叫　厉声叫嚣

5、 学生默读有关白鹅步态的段落，画出相关词语。然后提问：描写白鹅步态的词语有哪些？板书：

步调从容 大模大样

6、白鹅的吃相很精彩，同学们先默读相关的段落，用上述方法画出白鹅吃相的词语。板书：三眼一板 一丝不苟

三、指导朗读课文