三环六步教学五年级数学上册教案

形如a（x+b）=c的方程的解法

五（4）班数学教师 杨珍花

教学内容：

　　P69例5 P71练习十三中的第1--4题。

教学目标：

　　1、知识与技能：让学生掌握形如ax±ab=c的方程，掌握这类应用题的数量关系，并会正确地解答。

　　2、过程与方法：让学生通过联系旧知识来帮助理解新知识。

　　3、情感、态度与价值观：培养学生举一反三的能力，让学生感受到数学的价值，培养学生的学习兴趣。

教学过程：

　　一、复习导入

　　商店运来苹果和梨各8筐，每筐梨重23千克，每筐苹果重25千克，苹果和梨共重多少千克？

　　1、分析题目的已知条件和问题。2、独立解答。3、交流。23×8+25×8或（23+25）×8 它们有什么不同。

　　二、自主学习 合作探究

　　教学例2。

　　1、根据图和文字，说一说这一道题的已知条件和问题分别是什么？

　　2、分析本题的等量关系。苹果的总价+梨的总价=总钱数 两种水果的单价总和×2=总钱数

　　3、列方程并解答。

　　要求学生根据不同的等量关系，列出不同的方程，然后探讨解答。

（1）苹果的总价+梨的总价=总钱数（2）两种水果的单价总和×2=总钱数

解：设苹果每千克X元。 解：设苹果每千克X元。

2X+2.8×2=10.4 （X+2.8）×2=10.4

　　 2X+5.6=10.4 （X+2.8）×2÷2=10.4÷2

　　2X+5.6-5.6=10.4-5.6 X+2.8=5.2

　　　　　　2X=4.8 把2X看作一个整体 X+2.8-2.8=5.2-2.8

2X÷2=4.8÷2 X=2.4 答：......

X=2.4 答：......