三环六步教学四年级数学上册教案

　　　　　　　　 积的变化规律

四（2）班数学教师 王凤英

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入新课

前面我们学习了笔算乘法，今天我们就一起来探究因数与积的变化情况。（板书课题：积的变化规律）

2.出示目标：

探索并掌握积的变化规律，能将这一规律恰当地运用于计算和解

决简单的实际问题中。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：

独学：

请同学们完成下列两组计算，想一想发现了什么？并把发现写出来。

6×2=（ ） 8×125=（ ）

6×20=（ ） 16×125=（ ）

6×200=（ ） 24×125=（ ）

互学：

1）第一组题的第（ ）个因数不变，第二组题的第（ ）个因数不变。

2）第一组的第二个因数依次乘（ ），积也依次（ ）第二组的第一个因数依次乘（ ）积也依次（ ）。

　　群学：

　　　　小组合作讨论并概括发现规律：

1）一个因数不变，另一个因数（ ），积也（ ）。

2）小结：(多媒体出示归纳结果) 自学探究二：

独学：

　　请同学们完成下列两组计算，想一想又发现了什么？

20×4=（ ） 25×160=（ ）

10×4=（ ） 25×40 =（ ）

5×4=（ ） 25×10 =（ ）

互学：

第一组题的第（ ）个因数不变，第二组题的第（ ）个因数