Module 7 Unit 1 We fly kites in spring.教案

　　教材分析

　（一）教学内容分析

　　本模块以季节和天气为话题，Unit1主要学习春夏秋冬四个季节的英文表达法及在这些季节的天气状况，同时学习在四个季节里人们经常做的事情。

　　　　（二）教学目标分析

　　1.能够听说、认读课文内容。

　　2.能够简单运用It's spring. We fly kites in spring .这类句型谈论季节以及不同季节发生的不同活动。

　　3.让学生喜欢季节、热爱生活、热爱大自然。

课前准备：

（1） 图片、CD、PPT、单词卡等。

（2） 教师了解学生原有的知识能力经验。

教学过程：

　　Step 1 Warming up（热身复习）

1.Greetings：

　　2.Make into four groups

　　把全班学生分成四组，每个环节各组同学表现好的就可得到一个星星，最后评出优胜组。

【设计意图】用小组竞争机制，可更好地调动同学们的学习积极性，提高同学们的合作意识和集体荣誉感，培养竞争意识。

　　3．Look and say, then answer.

　　出示课件图片，引导学生简单回答问题"What do you do on Saturdays?"

【设计意图】这环节注重培养学生说和做的能力,运用多媒体课件展示,让学生能直观的复习旧知,从而轻松走进新知识，为描述不同季节里人们从事的活动做准备。

　　Step 2 Presentation（呈现新课）

1. 利用图片学习新单词及短语。

　　教师通过表扬某小组引入：Wow，you did a good job!各组同学都挺棒的，我最喜欢爱动脑筋、大胆说英语的小朋友了。为了奖励你们，我带来几幅美景？一起来欣赏欣赏。

播放幻灯片，整体介绍。后用词卡教读单词，有意识地让学生记住各季节英语表达。

【设计意图】利用美景激趣、图片教学四季单词，让学生耳目一新，满足了学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2. 练习新知

课件出示操练新单词。播放PPT中的图片，让学生在练习中区分和掌握这四个表示天气的单词。

　　【设计意图】课件提供的这些图片更加形象、直观、易懂，同时快闪效果使学生调动注意力，让学生更有动脑记、开口说的激情。

　　3.学习warm/hot...

师生交谈各季节天气情况，引出warm/hot/cool/cold 的教学，在句子中学习并用目标句描述各季节天气。

【设计意图】课件提供的这些图片图文并茂，更加形象、直观、易懂，配合不同颜色的字体，能帮助学生联想记忆天气情况及其英语表达。

　　Step3:New teaching(课文教学)

1、 谈话引入

It's warm in spring. What do we do in spring? 在温暖的春天里，我们可以做什