高中地理 人教版 必修2

第3章第2节 以种植业为主的农业地域类型 教案

【课标要求】

分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及形成条件

【教材分析】

　本节课教材涉及的亚洲水稻种植业是在学习了农业区位因素的基础上，进一步应用区位因素分析方法，学习掌握世界主要粮食水稻生产的地区分布、区位条件、生产特征等知识的一节课。农业再生产是自然再生产与经济再生产互相融合的物质生产过程，自然再生产过程受地形、气候、水文、植被等诸因素的地域性差异影响；经济再生产过程因不同国家和地区的开发历史、社会经济发展、习俗差异等也存在着地区差异，因此形成了农业生产的地域性差异。亚洲发展中国家由于自然地理特点，农业劳动人口多，教育水平以及农业技术相对落后，发展了以水稻种植业为主的农业生产类型；农业、农村、农民是国民经济的根本，粮食问题是世界农业首要问题。因地制宜，发展优质、高效、生态、安全农业是解决世界和我国粮食问题的根本途径。

[学情分析]

　　通过初中地理的学习，学生对亚洲的气候、地形、人口及东南亚、南亚的旱涝灾害、农业生产、饮食习惯有初步了解；对我国南方的水稻种植有初步了解。通过上节课的学习，学生初步掌握了影响农业区位的因素及农业区位的分析方法。

[教学目标]

　　知识与技能：

1.能够说出季风水田农业的主要分布区、特点；

　2.通过学习，学会分析季风水田农业的区位条件，能够提出水田农业的发展措施。

　　过程与方法:

1.结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法；

2.利用案例完成知识的学习与应用分析。

　　情感、态度与价值观：

　　1.培养顺应自然、尊重客观规律的观念。

　　2.通过了解我国在解决粮食问题上的巨大成就来增进爱国情感，珍惜粮食树立科技兴农意识。

【教学重点】

1.亚洲季风水田农业的区位条件;

2.季风水田农业的特点.

【教学难点】

1.学习农业区位因素分析的方法，分析季风水田农业的区位条件。