第2课时　孟德尔实验方法启示、自由组合定律的应用

　　[学习目标]　1.熟记课本主要结论并能用来解决类似问题。2.能够比较熟练地运用"分合思维"快速进行概率等相应计算。3.初步了解一些常见的非常规概率的由来并运用。

　　知识点一　孟德尔实验方法启示

　　 知识梳理

　　1.孟德尔获得成功的原因

　　(1)实验选材方面：选择\s\up4(01(01)豌豆作为实验材料。

　　(2)对生物性状分析方面：先研究\s\up4(02(02)一对相对性状，再研究\s\up4(03(03)多对相对性状。

　　(3)对实验结果的处理方面：运用了\s\up4(04(04)统计方法。

　　(4)实验的程序方面：提出问题―→实验―→分析―→\s\up4(05(05)假设(解释)―→验证―→总结规律。

　　2．孟德尔遗传规律的再发现

　　(1)基因：就是\s\up4(06(06)遗传因子。

　　(2)表现型：生物个体表现出来的性状。如：豌豆的高茎、矮茎。

　　(3)基因型：与表现型有关的基因组成。如：DD、Dd、dd等。

　　(4)等位基因：控制\s\up4(07(07)相对性状的基因。如：D和d。

　　　1.表现型相同，基因型不一定相同。基因型相同，表现型一定相同吗？

　　提示：不一定。表现型是基因型与环境共同作用的结果。

　　2．D和D、d和d、D和d都是等位基因吗？为什么？

　　提示：只有D和d是等位基因，控制的是相对性状，D和D、d和d控制的是相同性状。

典题精析