第三章 水溶液中的离子平衡

第一节弱电解质的电离(第一课时)

教学设计

一、教材分析

本节课选自人教版《化学（选修4）化学反应原理》第三章第一节, 本章是上一章化学平衡理论的延伸和扩展。第一节《弱电解质的电离》的课标要求主要是认识电解质的强弱和能用化学平衡理论描述电解质在水溶液中的电离平衡。本节理论性较强，是理论与实践相结合的一节，掌握方法是学好本节知识的关键。在具体的学习中，注意与初中和高中必修内容的衔接，增强知识的逻辑性，以化学平衡理论为指导，引出一系列新 知识点；同时通过实验加强科学方法、科学态度的学习，加强能力和技能培养。

二、学情分析

1.知识基础

　　在初中和必修1教材中，学生已学过有关酸、碱、盐及电离知识，同时通过对本教材第二章《化学平衡》理论知识的学习，学生也普遍具有了研究的知识背景。

2.实验能力

　　学生初步具备简单化学实验方案的设计能力，能够合作完成实验探究；具备一定的观察、分析、质疑和表达能力。

3.认知心理

　　已经习惯了新教材的学习思路和学习方法，已具备一定的化学思维基础和基本实验技能。

三、教学目标

1.知识目标

（1）通过实验探究，使学生理解强弱电解质的电离程度，理解强弱电解质的概念。

（2）在思考与交流中学会辨别强弱电解质。

（3）通过合作学习掌握电离方程式的书写。

2.能力目标

（1）通过设计实验与分析实验现象，建立强电解质和弱电解质的概念。

（2）通过实验培养学生的动手能力。

3.情感、态度、价值观目标

（1）渗透由现象看本质的辨证观点。