22.小毛虫

课题 小毛虫 课型 新授课 设计说明 　　本课是一篇富有童趣而有教育意义的课文，通过讲述了一条小毛虫变成蝴蝶的故事，教会了同学们一个道理：尽心尽力地做好自己的事情，对自己有信心，坚持下去，就会成功。教材插图根据课文的内容，形象生动地展现了小毛虫的生活环境以及最终蜕变成蝴蝶的美丽。因此，在本课的教学设计中，将通过看图学文使学生了解小毛虫经历了哪些变化，通过这样的学习方式，使学生更加直观地感受这其中的所蕴含的哲理。同时在学习中使学生自主识字和独立阅读的能力得以培养，学习需求得以满足，学习能力得以提升。 学前准备 搜集有关小毛虫蜕变成蝴蝶的图片和视频。（师生）

制作生字卡和多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.能在语言环境中正确认读本课的16个生字，能正确描摹并记忆8个生字，能在阅读的过程中积累词语若干。

2.能正确流利地朗读课文。能在阅读的过程中了解课文的内容。

3.能在老师的指导下，尝试有感情地朗读关键语段，并说说小毛虫经历了哪些变化。 学习重点 引导学生自读课文，理解课文，概括课文的主要内容，感悟从小毛虫身上学到的道理。 学前准备 1.搜集有关小毛虫蜕变成蝴蝶的图片和视频。（师生）

2.自学生字词，熟读课文。（学生）

3.制作生字卡和多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、创设情境，导入课题。（用时：5分钟） 　　1.同学们，这节课，我们一起去昆虫王国看一看。（出示图片）

　　2.今天，老师要带领大家去认识一条小毛虫。你们喜欢小毛虫吗？为什么？（学生讨论）

　　这只孤零零的小毛虫，它多么羡慕那些能飞能跳的昆虫啊，它的命运会发生变化吗？我们一起来学习《小毛虫》这篇课文。

　　3.揭示课题,板书课文题目。 　　1.学生看图，自由交流讨论。

　　2.学生齐读课题。