教案表 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

课 题 北师大版小学四年级数学下册第一单元《歌手大赛--小数加减混合运算》 上课班级 四（1）（3）班 主备教师 庞翠兰 副备教师 上课时间 3月8日星期二 教学目标 知识与能力 1.结合具体情境，能够正确进行小数加减法的混合运算。 过程与方法 2.能解决简单的小数加减混合运算的实际问题，体会小数加减混合运算在现实生活中的应用。 情感态度与价值观 3．在解决实际问题的过程中，体会数学的实用性，吸引学生对学习数学的兴趣。 教学重点 掌握小数加减混合运算的运算顺序。解决简单的实际问题，提高解决能力。 教学难点 选择合适的方法，正确进行小数加减混合运算。 教具准备 多媒体课件 教法运用 情境教学法，知识迁移法，归纳法。 学法指导 自主探究，合作交流法。 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 ppt 导入

新课

（检查预习） 一．情境导入：

同学们你们喜欢看电视上超级歌手大赛吗？（揭示课题）老师今天把大家带到歌手现场，我们一起来当比赛的评委吧。（展示课件）这是最后2名选手的得分情况。 学生根据屏幕上的信息，思考并提出数学问题。 针对数学情境使学生产生好奇心和求知欲。 2 初

学

新

课

（初步探究） 二，自主学习，探究算法．

1.提出问题

谁的总分高？高多少？

2.。理解题意

5号选手的总分是9.34分。9号选手的总分需要计算才得知。也就是把9号选手的2个分数加起来，再与5号选手的总分9.34分进行比较，求出2选手的差，就知道谁的总分高了。

　　分步列式：8.65+0.40=9.05（分）

　　9.34-9.05=0.38（分）

　　答：5号选手高0.38分。 让学生独立思考，解决问题

增强学生学习的积极性和主动性。 3.

引

导

释

疑

（合作学习） 总合算式：9.34-（9.65+0.4）

=9.34-9.05

=0.38（分）

为什么要加小括号呢？

（因为要先算9号选手的总分，要先算所以要加括号）

总结小数混合运算的计算方法：1.从左到右进行计算2.如果有小括号，先算小括号里面的。（也就是和整数相同） 总结小数加减混合运算的计算顺序：

和整数是一样的。在没有括号的算式里，按从左到右的顺序计算，如果有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的。 先让学生进行估算，然后通过计算进行验证。把小数加减混合运算知识渗透到解决问题中。 4.5