科 学 学科 一 年级 下 册教案 第 1 课 总 8 课
课题 我们知道的动物 课时 1 任课班级 一(1~10)班 执教 从容~辛
教学目标 科学概念目标:
知道动物是有生命的。
能说出动物的一些共同特征。
科学探究目标:
能说出生活中常见动物的名称及其特征。
在教师的指导下,能观察一种动物,用语言和图示描述其特征。
通过动物与玩具熊的比较观察,学习用证据来支持自己的看法。
科学态度目标:
通过对动物的观察,产生研究动物的浓厚兴趣。
科学、技术、社会与环境目标:
培养亲近动物、研究动物、保护动物的意识。 教学重点 在教师的指导下,能观察一种动物,初步用语言和图示描述其特征。 教学难点 通过观察、比较,能说出动物的某些共同特征及玩具熊不是动物的理由。
教学准备 为学生准备:动物卡片或动物标本、玩具熊、学生活动手册。
教师准备:仓鼠(活体)、教学课件、班级记录单。 教 学 过 程 教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 一、回顾已经认识的动物 1.同学们,在地球上生活着各种各样的动物,你都见过哪些动物呢?
2.这里还有些动物,你能说说它是什么样子的吗? 1.举手回答。
2.想一想,举手回答。 二、观察并描述一种动物 1.(出示一只小仓鼠活体)
(1)看老师还给大家带来了什么?你们知道它原来生活在哪里吗?
(2)今天这只仓鼠宝宝来给我们当模特,老师想请同学们看看它有什么样的特点?
(4)同学们真厉害,把仓鼠宝宝的特点都找出来了。
2. (1)给每个小组准备一种动物标本。
你能像观察仓鼠宝宝那样,观察这些标本吗?找找你们小组的这种动物有什么特点?
(2)教师巡视指导。
(4)让我们来开一个"动物介绍大会"吧!哪个小组能来给大家介绍一下你们观察的动物?请小组成员带上你们的动物标本,到前面来介绍一下它吧。
3.画一画我们观察的动物。
每个小组观察的动物各具特色,我们用笔把它画下来吧。怎么画呢?
(1)教师示范,边观察标本边画,先画身体中间的部分,这是主要部分,然后再画上脚、头、翅膀等,最后可以画一画头上的眼睛、嘴。
(2)教师巡视指导。
①抓住主要特点画动物。看看学生有无把凭空想象的成分画上去的情况。
②指导学生按顺序观察、描述动物身体的各个部分,仔细观察每个部分的特点。
③图画上适当加文字(或拼音)标注。
(3)展示学生的活动手册。
①同学们先猜猜,画上是哪种动物?
②你觉得画得好,好在哪里?
③你觉得画得不好,不好在哪里?你能指出问题在哪里吗?
④让学生简单修正一下自己的画。 1.共同观察,用语言描述一种动物。
(1)想一想。
(2)观察动物。
(3)自由发表自己的观点。(会跑、会吃东西、有头、有嘴巴、有尾巴、有脚等)
2.分组观察,并用语言描述一种动物。
(1)想一想,举手回答。
(2)分组观察。
(3)全班交流。交流集中在外形特征、运动方式等方面。
(4)小组介绍,其他同学可以指出其描述不全面的地方并做补充。
3.
(1)认真看老师画,倾听。
(2)学生在活动手册上开始画图。
(3) 交流反馈。