25.掌 声

课题 掌 声 　课型 　新授课 　设计说明 　　本文反映的主题是"关爱和自信"。课文讲述的是一个残疾的姑娘，因为同学们的爱心转变了她对生活的看法，从自卑、忧郁转变为自信、开朗。教学设计中，我充分抓住这个主题线索，逐层深入地展开教学。通过品词析句，研讨对话，朗读感悟等方式，体会文本的价值，启迪学生的思想感情。 学前准备 1.查找有关小儿麻痹症的资料。（师生）

2.预习生字，制作生字卡片。（学生）

3.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 　教学过程 　第一课时 学习目标 1.认识13个生字，会写11个生字。正确读写文中的重点词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。 学习重点 认识生字，正确书写词语。 学前准备 1.制作教学课件。（教师）

2.预习课文。（学生） 教学环节 　导案 　学案 　达标检测 一、谈话交流，导入课文（用时：5分钟） 　　1.同学们平时一定听过掌声吧！在哪儿听过？你给别人鼓过掌吗？为什么要鼓掌？别人给你鼓过掌吗？当时你心里有什么感受？

　　2.导入新课，板书课题。 　　1.学生交流平时听到过的掌声，并谈感受。

　　2.齐读课题。 　　1.文中是谁获得了掌声？大家为什么要把掌声送给她?

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