第二节 特异性反应（免疫应答）

一、学习目标

1．通过观察图像、师生交流，能够说出特异性免疫的概念和类型。并能够区别非特异性免疫与特异性免疫。

2．通过动画演示、阅读文本，能够分别概述细胞免疫与体液免疫的过程及各自的特点。并能概述抗原、抗体的概念。

3．通过查阅资料、小组讨论，能够解释免疫接种在机体免疫中的意义。

二、教学地位

在高考试卷中涉及本课时的知识点的命题相对较多，尤其在体液免疫和细胞免疫的两个知识点上，同时，该知识点也是本节的重点和难点。在知识衔接方面，本课时知识可与必修一中癌变内容相联系，明确老年人易患癌症的原因。

三、教法指导

1．人生活的周围环境中存在细菌、病毒等各种病原，但我们一般不会生病，这与我们抗体的免疫功能有关。人体免疫包括特异性免疫和非特异性免疫。

2．特异性免疫是本课时的重点和难点。先引导学生掌握免疫细胞的种类及起源，然后引入抗原的概念，继而把抗原从被识别到被清除的过程展示给学生，又根据抗原的种类不同将清除抗原的免疫分为体液免疫和细胞免疫。

四、教学过程

（一） 特异性反应 1．免疫应答

(1)概念：入侵者突破了身体的第一、二道防线，第三道防线针对特定的病原体发生的特异性反应。

(2)种类：细胞免疫应答(细胞免疫)和抗体免疫应答(体液免疫)。

(3)作用：针对某些特异性化学物质产生特异性免疫应答。

2．抗原：可以引起机体产生特异性免疫应答的物质。

3．参与特异性免疫应答的淋巴细胞

4．淋巴细胞识别入侵者

(1)识别过程