人教 版 一年级 语文 科导学案

主备教师 马丽琼 参备教师 年级 一 时间 2015.1. 课题 《识字1》第一课时 课型 预习+展示 学生姓名 精彩导入 　　一年有几个季节？每个季节有什么特点？ 学习

目标

标出重难点 1. 认识"万 复 苏 柳 歌 舞 冰 泉 丁 争 鸣"13个生字。（重点）

2.能正确朗读课文，初步感知课文大意。（难点）

教师指导 　

　学生活动 一、初读课文，认读生字

1、出示生字

万 复 苏 柳 歌 舞 冰

泉 丁 争 鸣

2、点拨指导

　　A、交流识字方法

　　熟字加偏旁：哥+欠=歌 水+冫=冰

　　 办+艹=苏 鸟+口=鸣

　　部件加部件：白+水=泉

　　B、强调字音

平舌音的字：苏

后鼻音的字：冰 丁 争 鸣

　　C、给生字口头组词

二、再读课文，巩固生字

1、再读课文，读准字音。

　　2、 多种形式认读词语。

三、 图文结合，感知春天

　　1、观察图画：在春天的田野里，你都看到了什么？

　　2、请你用"春天来了"开头，说说你的见闻。

四、测评

我会给下列词语加拼音。

（ ） （ ）

歌舞 复苏

（ ） （ ）

　　 柳叶 冰冷

　　1、 借助拼音，自由大声读课文。把"我会认"的生字多读几次。

　　2、 同桌互相检查"我会认"生字的加拼音情况。（全对的画小红花，错了的画出来帮他纠正。）

　　3、 同桌指读"我会认"的生字，正音。

认读加拼音的生字，提醒字音。

男女pk读，开火车读。

1、观察图画，谈谈自己的见闻。

2、练习说话。

练习反馈。