三环六步教学四年级数学上册教案

　　　　　　 平行与垂直

四（2）班数学教师 王凤英

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1．激趣引入

　　师：孩子们，大家回忆一下直线有什么特点？西游记中谁的兵器就像一条直线？喜欢孙悟空吗?老师也喜欢。有一天，菩萨的面前突然出现了2个悟空，他们都说自己是真的，究竟谁是真的呢？观音菩萨灵机一动，念起了紧箍咒，2个悟空都扔掉了金箍棒，抱着头大呼饶命。师：孩子们，猜猜看，这两根金箍棒掉在地上会是怎样的位置呢？用手比划比划。把你想象中的这2根金箍棒的位置画在纸上。

　　2、揭示目标

　　1）理解平行与垂直这两种直线的位置关系。

　　2）掌握平行线和垂线的概念。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一： （ 分钟左右）

独学：

在纸上任意画两条直线。

互学：

小组交流你们好出的两条直线的位置关系。

群学：

　　　这两条直线的位置关系分为哪两种情况？ 自学探究二： （ 分钟左右）

独学：

前面这两种直线的位置关系是怎样的？

互学：

　　　你对互相平行是怎样理解的？怎样用符号表示？怎么读？

群学：

　　　集体归纳平行概念。

举出生活中一些有关平行的例子。 自学探究三： （ 分钟左右）

独学：

量一量两条直线相交所成四个夹角的度数。

互学：

　　 两条直线相交，其中有一个角是直角，其余三个角是什么角？

你对互相垂直是怎样理解的？ 如果直线A与B互相垂直，记

作什么？读作什么？

群学：

集体揭示垂直概念。　　

举出生活中一些有关垂直的例子。