《面积的认识》教学设计

原平第六小学 闫旭红

教学内容：

人教版三年级下册数学61、62页

教学目标:

1、结合实例，通过摸一摸，指一指，比一比等活动，使学生理解面积的含义

2、让学生在动手操作的过程中，体会引进统一的面积单位的必要性

3、学习选用观察，重叠，数面积单位的方法来比较面积的大小，培养学生分析，概括以及动手操作能力，发展学生的空间观念。

教学重难点：

1、面积的定义

2、在操作中体会引进统一面积单位的必要性

教学准备：

多媒体课件、长方形、圆形、小正方形、三角形

教学过程：

一、 引入

师：书是人类进步的阶梯，它让我们拥有知识，让我们充满智慧，大家喜欢读书吗？

生：喜欢

师：数学书就是我们的良师益友，它带领我们畅游奇妙的数学王国，让枯燥的数字变得那么有趣，但是大家知道数学书的封面有多大吗？