第3课　近代民主思想的发展

　　[课程标准]

　　知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容，理解民主思想与专制理论的根本区别，树立支持民主、倡导进步的历史意识。

　　一、民主政体最优论

　　.背景

　　(1)16世纪末，荷兰爆发了资产阶级革命，成立了共和国。

　　(2)17世纪的欧洲，荷兰是最自由的地方。

　　(3)荷兰共和国的自由是富人特权阶级的自由。

　　.代表：斯宾诺莎的《伦理学》。

　　.内容

　　(1)主张"在一个自由的国家每人都可以自由思想，自由发表意见"。

　　(2)从天赋人权出发，痛斥对思想和言论的压制。

　　(3)在宣传思想自由的同时，强调人在行动上要守法。

　　(4)认为只有民主政体才能保证思想和言论自由。

　　(5)反对君主制及贵族政体，认为民主制是最优越的。

　　意义：斯宾诺莎开启了近代民主思想的先河。

　　[特别提醒]　斯宾诺莎的"天赋人权"思想是在资本主义工商业有了一定发展，荷兰爆发资产阶级革命的历史背景下产生的。

　　二、天赋人权论

　　.背景：光荣革命后，英国社会秩序相对混乱。

　　.代表：1689年洛克发表了《政府论》。

　　.内容

　　(1)第一次系统提出"天赋人权"学说，包括自由权、生命权和财产权。

　　(2)主张实行法治，强调自由和法律不可分。

　　(3)主张限制政府权力，实行分权。

　　意义：洛克的思想对启蒙运动、美国独立战争和法国革命以及西方政治制度产生了深远的影响。

　　三、三权分立学说

　　.基础：孟德斯鸠吸收和发展了洛克、斯宾诺莎等人的思想。

　　.代表：孟德斯鸠的《论法的精神》。

　　.内容

　　(1)各种合理政体也可能腐化，导致专制。

　　(2)分权能使权力相互制约，防止专制，保障自由。

　　(3)主张立法权、行政权和司法权分属于议会、国王和法院。

　　意义：为西方民主政治的实践提供了重要的理论依据。

[特别提醒]　孟德斯鸠论证了实行三权分立、相互制约以防止专政、确保民主的具体