第一单元《升和毫升》教学计划

一、教学内容：

教材第1-8页中的例题、试一试、练一练、练习一。

二、教材分析：

　　本单元主要教学认识容量以及容量单位升和毫升，容量单位经常用来度量容器里容纳液体的体积。本册教材在教学体积之前先教学容量和容量单位，是因为这一内容在日常生活中的应用极为广泛，几乎随时随地都可能接触到。尽量早点教学容量以及容量单位，既方便学生生活，又为以后教学体积积累了感性材料。由于在体积之前教学，因此采取了直观认识、直觉感受为主的教学方法。一方面，容量单位升和毫升在生活中有着十分广泛的应用，学生对升和毫升或多或少地都有些接触和认识，让学生联系生活实际并通过操作认识容量单位是可行的；另一方面，认识容量单位升和毫升，可以在很大程度上拓展学生解决问题的范围，也有助于以后建立体积的概念。

三、教学目标：

　　1、让学生在自制量器的过程中感受并认识容量以及容量单位升和毫升，知道1升=1000毫升。

　　2、让学生练习估计一些常见的容器的容量，并能对自己的估计作适当解释，培养学生的估计意识和初步的估计能力。

　　3、让学生练习用自制的量器测量一些液体的多少，并能运用所学知识对现实情境中提取的数学问题加以解释和说明。

　　4、培养学生探求新知的兴趣，培养主动与他人合作交流的意识，并在探索中体验成功的喜悦。

四、教学重难点：

通过具体的活动，初步建立升和毫升的概念，知道1升=1000毫升。

五、教学安排：

认识容量和升 1课时

认识毫升 1课时

练习一 1课时