第三单元 产业活动与地理环境

第四节 学用电子地图

本节教材分析

教材首先简要介绍了电子地图的重大意义及基本特点和用途。又进一步配合电子地图的操作界面示意图，按照电子地图的使用程序，分别介绍了"光盘电子地图和网络电子地图的操作过程"。步骤清晰，可操作性强，有利于组织和开展教学活动。学生通过学习电子地图及其应用领域，既可以了解现代科学技术在地理科学中的最新应用，还能激发学生学习地理的兴趣。

通过活动的方式，学习光盘电子地图的操作和网络电子地图的使用，进一步提高学生应用电子地图收集信息的技能，体现了新课标"学习对生活有用的地理"的课程理念。

教材第一目首先介绍电子地图这一全新的地理学工具，通过比较电子地图与传统纸质地图，使学生认识电子地图的优势，接着介绍了电子地图的应用领域，所举应用实例均与我们的日常生活密切相关。理论联系实际，激发学生学用电子地图的兴趣。

教材第二目介绍常见的电子地图--光盘电子地图的操作方法。为了便于学生学习，教材以案例的形式，并按操作程序配置，相关操作图，学生可自主学习其操作程序。

教材第三目介绍另一种常见的电子地图--网络电子地图的使用方法。与第二目的编写格式一样，以案例形式作了介绍，便于学生模拟操作。

本单元活动的操作性很强，教学前教师应做好充分的准备。光盘电子地图和网络电子地图的操作，可以按教材中的活动示例指导学生在实际操作中学会使用方法。有条件的学校，教师可当堂演示电子地图的操作，然后由学生自主操作或由学生设计活动方案并完成活动。这样从理论到实践，使"活动"的目的得以实现，学生的知识与技能在活动中得以发展。

（一）三维目标

知识与技能目标

　　1．学生能够说出什么是电子地图及电子地图的应用领域

　　2．学生能够掌握光盘电子地图的操作方法

过程与方法目标

　　通过举例、看图和动手操作，掌握电子地图的应用方法及其作用，同时掌握网络地图的运用，从而培养学生的动手操作能力[

情感态度与价值观目标

　　学生能够树立科技的发展对现实生活的影响和地理学习的重要性

（二）教学重点

1．了解电子地图的应用领域

2. 了解光盘电子地图的操作方法；并学会使用网络电子地图；

（三）教学难点

熟练操作电脑，学会使用电子地图

（四）教学建议

　　本节内容建议安排2课时。

　　地图是地理学的"第二语言"，是地理信息的重要载体，是学习地理的重要工具。可展示纸质地图和电子地图。引导学生对比分析电子地图与纸质地图，归纳电子地图的特点。

电子地图的应用领域可结合教材中的实例进行讨论，也可以通过放映有关科普短片向学生介绍。由于电子地图的应用领域仍在不断拓展，作为高中应有所了解，不必面面具到。

电子地图的种类很多，常见的有光盘电子地图和网络电子地图。光盘电子地图的使用方法，可以教材中的《中国电子地图》(中国地图出版社出版)为例，边讨论边指导学生操作，让学生亲手体验电子地图的使用，感受其丰富的信息量。为进一步激发学生的学习兴趣，可结合教材中的"活动"让学生自主使用电子地图了解某省区的概况，并组织学生进行交流。