4.2认识运动，把握规律

　　【教学目标】

　　知识目标：通过教学使学生懂得运动、相对静止和规律的科学含义，理解物质、运动是有规律的。

　　能力目标：通过列举实际事例，锻炼学生理论联系实际的能力，培养学生正确认识世界的本质，并能够自觉地按照客观规律办事的能力。

　　情感态度与价值观目标：通过学习运动和静止的辩证关系原理，使学生懂得辩证唯物主义在承认运动的绝对性的同时，还承认相对静止的重要作用，从而认识世界是可知的，在生活、学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心，反对离开相对静止谈论运动，避免犯形而上学的相对主义和诡辩论的错误；通过学习人与客观规律的辩证关系原理，使学生懂得在实际生活中应该如何正确对待规律，如何利用规律为生活服务。

　　【教学重点】

　　物质与运动的辩证关系；运动是有规律的

　　【教学难点】

　　物质的运动是绝对的，而静止是相对的，规律的含义

　　【教学过程】

　　导入新课：

　　世界是物质的世界，世界的真正同一性就在于它的物质性。那么，在这个物质的世界中，物质究竟是以何种状态存在的呢？我们这个世界究竟是运动的还是静止的，那么这种运动变化是杂乱无章的还是有规律可循的？什么是规律？我们应如何对待规律呢？我们今天就对这些问题一探究竟。

　　讲授新课：

　　一、运动是物质的固有属性

　　播放视频：生命运动 展示各种运动的照片《流星雨》《火山爆发》等

　　【课堂探究】第31页"日往则月来，月往则日来，日月相推则明生焉；寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁月成焉。"谈谈你对《易传》这句话的理解。

【探究提示】大自然是生生不息、变化无穷、永恒运动的。