地球的自转

教学目标：

　　知识与技能：掌握地球自转的方向、自转轴、周期及产生的地理现象。

　　过程与方法：通过观察地球的自转，培养学生观察能力、空间思维能力；通过利用地球仪动手演示地球的自转及昼夜交替现象，培养学生动手能力。

　　情感态度与价值观：了解地球的自转，培养学生对知识求真、求实的科学态度和探索精神。

教学重点：地球自转的基本特点及产生的地理现象

教学难点：地球自转产生的地理现象

教学方法：合作探究法、小组讨论法

教学过程：

　　新课导入：

　　同学们，今天我们来玩一个大家来找茬的游戏，一起来看一个认识地球的视频，同学们试试能不能找到是哪里出现了错误。

　　播放视频：认识地球

　　教师提问：视频现在已经看完了，同学们有没有找到问题出在哪里呢？（学生回答）几位同学都回答得非常好，但是还有一个明显的错误没有被发现，现在我们就一起来学习地球的自转，学完之后同学们看看会不会有什么发现？

　　讲授新课：

　　现在来给大家分配一下任务，在这个学案上有四个探究活动，第一大组的同学来做活动探究1；第二组完成活动探究2，第二大组同学注意，一定要将平行光线板正对赤道的位置；第三组完成活动探究3；第四组来做活动探究4，注意按照学案上的步骤一步步来，并且完成学案上相应的习题。

　　过渡：刚刚看到同学们都很讨论得很热烈，都很认真的在按照实验步骤操作，下面就是同学们来展示的时间了。第一个活动探究地球的自转，第一大组的同学们准备好了吗？

　　请学生小组上台展示实验结果，教师进行点评，注意建议或表扬正确的展示方法。

　　1. 地球的自转探究：

　　学生展示：小组长按地球的自转方向转动地球仪，小组水平观察，地球的自转中心是地轴，自转方向是自西向东。

　　小组长坐着，小组成员起立从北极上空观察，地球的自转方向是逆时针。

小组长起立，小组成员坐着从南极上空观察，地球的自转方向是顺时针。