习作·语文园地

【学习目标】

　　1.指导学生进行有趣的实验，要求学生仔细观察和及时记录。

　　2．引导学生有顺序地按照实验的过程写作，把实验中最精彩或最关键的部分写具体，写生动。

　　3.通过交流平台，学会利用关键句理解段落大意，并学会在习作中运用关键句。

　　4.通过词句段运用，学会观察时主动思考，提出问题。

　　5.学会用修改符号修改文段。

　　6.会读会背古诗《滁州西涧》，激发学生主动阅读古诗词的兴趣。

【学习重点】

　　1.选择自己最感兴趣的小实验，按照先后顺序把实验的经过写清楚，写具体；注意写出做实验过程中的心情等。

　　2.学会用修改符号修改文段。

　　3.会背古诗《滁州西涧》。

【学前准备】

　　1.做小实验，用图表记录实验过程。（学生）

　　2.制作多媒体课件和生字词卡片。（教师）

【课时安排】3课时

【教学环节】

第一课时

（习作：我做了一项小实验）

一、激趣入题，引导探究乐趣。

　　你们做过哪些实验，还记得吗？今天我们就来回忆一下这些实验的内容和过程。

二、组织活动，示范引导。

　　同学们，我们以前学过《乌鸦喝水》这篇文章，乌鸦靠它的聪明才智喝到了水。我们今天就来做做这个实验。那么做这个实验需要准备什么呢？

　　1.出示实验所需材料：小石子、瓶口小的瓶子、水。

　　2.开始实验，引导学生观察。

　　教师做实验时动作是怎样的？（先......再......最后......）实验过程中有哪些变化？......

3.你们刚才看到了什么？（学生讨论，教师指导）