第二小学语文问题导学卡

课题 颐和园 主备人 孙文霞 辅备人 组内成员 课型 姓名 班级 审查人 审查日期 学

习

目

标 掌握本课的生字，朗读感悟颐和园的美，培养审美情趣，增强民族自豪感。领悟并学习作者按照游览地点变化，抓住特点写景的方法。 新

知

我

先

学 课

前

预

习

内

容 一：查找有关颐和园的资料并记录在笔记本上。

二：初读课文，大声朗读课文要读准字词。

三：找出文中带拼音的字，带词语大声拼读两遍。

四：动笔给课后"我会写、我会认"的生字注拼音，然后大声拼读并检查。

五：这些生字词中，你认为哪些难记把他们在笔记本上多些几遍。

六：第二次大声朗读课文，找出文中你认为优美的词语写在笔记本上。

七：查字典解释下列词语的意思（写在笔记本上）

　　神清气爽 金碧辉煌 耸立 掩映

　　远眺 古老。 预习点拨 预

习

检

测 给下列多音字注拼音并组成（现在导学卡上完成，然后再写到笔记本上）

杆 间 供 折

写近义词：清爽（ ）耸立（ ）葱郁（ ）姿态（ ）

写反义词：美丽（ ）希望（ ）古老（ ）葱郁（ ）