2018-2019学年人教版必修3 第八单元第23课 美术的辉煌 学案
2018-2019学年人教版必修3 第八单元第23课 美术的辉煌 学案第1页

第23课 美术的辉煌

  

  答案:(1)英雄主义 (2)严整 (3)"理性王国" (4)《自由引导人民》 (5)列宾 (6)科学技术 (7)《向日葵》 (8)自我感受 (9)《格尔尼卡》

  1.从新古典主义美术到浪漫主义美术

  (1)新古典主义美术

  ①背景:18世纪末19世纪初,伴随着启蒙运动和法国大革命的到来,资产阶级追求古代希腊罗马的英雄主义精神,新古典主义美术应运而生。

  ②特点:内容上,强调理性,以古代历史和现实重大事件为题材;表现形式上,突出理性,注重画面的严整与和谐。

  ③代表人物及作品:法国画家大卫的《马拉之死》《拿破仑加冕》等,生动再现了法国大革命和拿破仑统治时期法国重要的历史画面。法国画家安格尔的《泉》充分展现了人体美与古典美的完美结合。

  (2)浪漫主义美术

  

  ①背景:拿破仑统治结束以后,人们对启蒙思想家宣扬的"理性王国"越来越感到失望,寻求新的精神寄托,从而产生了浪漫主义美术。

  ②特点:注重表现人的感情,强调画面整体的完整和统一。强调色彩的作用,使画面丰富多彩,辉煌瑰丽。

  ③代表人物及作品:法国浪漫主义画家德拉克洛瓦的代表作《自由引导人民》。

【例1】 18世纪末至19世纪30年代的欧洲,政治黑暗、社会不公,知识分子对启蒙思想家设计的"理性王国"深感失望,寻求新的精神寄托。下列作品在此背景下出现的有(  )