初一历史教学案例 汉武帝巩固大一统王朝

李肖燕

【教学目标】

知识与技能

　　掌握汉武帝"大一统"的政策、措施及其历史作用

过程与方法：

　　阅读资料→理解大意→逻辑思维→得出结论（论从史出）

情感态度价值观：

认识"成由俭，败由奢"的道理

认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代第一个鼎盛局面。

【教学重难点】

　　"汉武帝的大一统"。"罢黜百家，独尊儒术"

【导学过程】

　　教师讲解与学生分析讨论相结合。

【情景导入】

　　师：楚汉战争的最后结果如何？

（启发学生回答：刘邦最终打败项羽，在公元前202年，定都长安，建立汉朝。刘邦就是汉高祖。）

　　师：刘邦为什么能够得到胜利？

（指导学生观看课文"导入框"，结合上一课知识回答：善于用人，爱惜百姓，审时度势，灵活应变等。）

　　师：俗话说"得天下不易，坐天下更难"，当年汉高祖面临的也是这种情况。请看课文"文景之治"的内容。

　　二、 汉武帝的大一统

　　1、汉武帝实现大一统的原因

　　 "阅读文字"介绍了汉武帝哪一方面特点？这个特点与前面学过的哪些人物相似？

　　A、汉武帝重视人才，善于用人。

　　B、尧、舜、商汤、周文王、周武王、齐桓公、吴王阖闾、越王勾践、秦孝公、秦王嬴

　　 政、汉高祖刘邦等。

什么是大一统？