王村一高语文课堂导学案

年级： 六 科目： 语文 姓名： 主备人：安艳红编号：150601 日期：

课题：1、《文言文两则》（第一课时）

[预习课] （40分钟）

【学习目标】

1、我能读通课文并借助注释和课外资料初步了解文言文大意；

2、我能理解重点词句，领悟文中所讲的道理。

3、我会背诵课文，了解文言文的特点。

【定向导学 * 互动展示 * 当堂反馈】

独 学

对学 群学

整理学案 自学指导

内容、学法、时间 　　互动策略

内容、形式、时间 随堂笔记、成果记录

知识生成、规律总结 一、揭题导入，引导学法

　　文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。让我们先来回忆一下我们学习的文言文以及学习的方法。

二、初读课文，体会韵味

内容：初读课文，读通课文，扫清字词障碍。

学法：1、自由朗读课文一遍，先标注出朗读

有困难的地方。

2、大声朗读课文两遍，解决难读的语句。

3、再读课文，在读正确的基础上读流

畅，并根据自己对文言文的理解用斜线标注难读句子的停顿。

（完成随堂笔记一）

三、结合注释，读懂文意

内容：默读课文，理解初步了解文言文大意

学法：1、潜心默读课文，结合注释理解文

言文的意思，有不明白的地方用红笔标注出

来。

2、用自己的话说一说这两个小故事的意思。

（完成随堂笔记二）

三、领悟道理，练习背诵

内容：领悟文中道理，并能正确背诵。

学法：1、用两个成语形容这两个学下棋的学生他们的学习表现，从中你明白了什么样的道理？

2、"孔子不能决也"说明了孔子能做到什么？那你又是如何看待两小儿的呢？

3、自由练习背诵。

A、两人小对子：

检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的问题。

B、六人互助组：

小组长主持，深入探讨：

1、讨论解决文言文中红笔标注的不懂的句子。

C、准备展示

⑴抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。

⑵预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。

学习方法我知道：

1、反复朗读

2、结合注释理解课文内容

3、明白文章说明的道理

随堂笔记一：

我会读：

惟 缴 汝 学弈 鸿鹄 盘盂 专心致志 沧沧凉凉

随堂笔记二：

句子意思我理解：

1、为是其智弗若与？曰：非然也。

2、我以日始出时去人近，而日中时远也。

3、孰为汝多知乎？