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一个数除以小数的教学设计
教学内容：人教版P21～22 例 5
教学目标
1、使学生掌握除数是小数的小数除法的计算方法，能正确地进行计算，培养学生的分析能力和推理能力。
2、使学生经历将一个数除以小数转化为一个数除以整数的过程，体会转化的方法是学习新知的工具。
3、体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得价值体验。
教学重点：理解并掌握小数除以小数的计算方法；理解商的小数点定位问题。
教学准备：PPT
教学过程
一、复习准备
二、创设情境，导入新课
填表：
被除数15 150
除数 5 50 500
商 3
请同学们把表格填写完整，说说你是怎样计算的？（有谁说说你不是计算，而是观察出的？）