《刷子李》教学设计

教学目标：

1、认识6个生字。读读记记"师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑"等词语。

2、学习刻画人物的写作方法，如：正面描写，侧面描写，细节描写。

3、了解故事的一波三折和曹小三内心世界的一波三折。 教学重点：能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现"刷子李"的技艺高超的，感受独特的语言韵味。

教学难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。

教学准备：课件

课时安排：1课时

教学过程： 一、导入新课。

1、播放儿歌《小小粉刷匠》。

同学们会唱这首歌吗？（学生回答）我们大家跟着音乐一起唱，你们准备好了吗？唱：我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房顶又刷墙，刷子像飞一样，哎呀！我的小鼻子。变呀变了样。

同学们唱得真棒！小粉刷匠在刷房子的时候，把自己的小鼻子弄得满是粉浆。今天我给大家介绍一位粉刷高手，它刷起墙来会怎样呢?让我们走进课文，看看这位俗世奇人高超的技艺吧！

2、 出示课题"刷子李"，说说从课题中你可以看出一些什么？

可能的答案：（1）课文描写的是一个姓李的人；（2）这是一个用刷