第1节 物质跨膜运输的实例

教学目标：

　　知识目标：

　　　　举例说出细胞膜是选择透过性膜；

　　能力目标：

　　 尝试提出问题，作出假设；

进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作；

教学重点：

　　举例说出细胞膜是选择透过性膜；

教学难点：

　　尝试提出问题，作出假设；

教学方法：

小组合作探究学习；

课前准备：

　　多媒体电子课件；

课时安排：

　　2课时；

教学过程：

第1课时

一 引入

　　通过演示实验引入新课，并提出问题，漏斗管内的液面为什么会上升？如果用一层纱布代替玻璃纸，漏斗内的液面还会上升吗？如果烧杯中的不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶液，结果会怎样？要使漏斗管内液面发生变化应满足什么条件？

二 渗透作用

　　小结：水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散叫做渗透作用。渗透作用发生的条件：有半透膜；半透膜两侧的溶液有浓度差。渗透作用的原理是一些物质（通常指水分子）能通过半透膜，另一些物质不能通过半透膜；溶液A的浓度大于溶液B的浓度，最终水分子就从B流向A，若溶液A的浓度小于溶液B的浓度，最终水分子就从A流向B，也就是说水由单位体积含水多的一侧流向含水少的一侧。

三 动物细胞的吸水和失水

　　细胞与环境进行物质交换必须经过细胞膜，这与细胞膜的什么作用有关？水是细胞中含量最多的物质，那么水是怎样进出细胞的呢？ppt展示红细胞吸水和失水的试验。提出问题，引导学生完成资料分析后的讨论题。学生完成讨论并交流后进行归纳和总结：红细胞的细胞膜是半透膜；细胞吸水和失水的原理。

四 植物细胞的吸水和失水

　　提出问题：植物细胞吸水和失水的情况和动物细胞有区别吗？用问题引导学生说出动物细胞与植物细胞结构的差异：细胞壁、成熟的植物细胞有大的中央液泡；植物细胞的内的液体环境与动物细胞的有什么不同。引出原生质层的概念。

小结

总结渗透作用发生的条件，以问题的形式结束本节课，并引入下节课：原生质层是否相当于一层半透膜？植物细胞壁对细胞的吸水和失水有什么影响？

五 物质跨膜运输的其他实例

动物细胞和植物细胞吸水和失水是水分子顺相对含量的梯度跨摸运输的过程，其他物