两位数减一位数口算（退位）

　　第一课时

教学目标：

　　1.指导学生自主探索并掌握两位数减一位数（退位）的计算方法。

　　2.通过操作，培养学生分析比较、抽象概括、迁徙类推的数学能力。

　　3.在教学过程中使学生体验到教学与生活的联系，增强数感。

教学重点：

　　两位数减一位数（退位）的口算；教学难点是退位原理和退位方法。

教学资源：

　　例题主题图、实物投影、每人小棒若干捆

教学过程：

一、创设情境，激趣促学

　　小朋友，小军，小华，小丽来和我们玩游戏了，听，他们在说什么？（贴出相应的图片、语言）小军说："我有33张画片。"小华说："我有30张画片。"小红说："我有8张画片。"

　　问：谁会根据任意两句话，提出一个用减法计算的问题？（指名回答）

　　针对学生回答，师出示问题、写出算式。

　　小军比小华多多少张？ 33-30

　　小华比小红多多少张？ 30-8

　　小军比小红多多少张？ 33-8

　　请大家观察这三道算式，在这三道算式中，哪一个计算我们已经学过了？（33-30），同桌说说是怎么想的。指名口算并说出口算过程。

　　小结揭题：计算时用个位上的数减个位上的数即相同数位上的数才能相减，30-8，33-8，虽然是两位数减一位数，但个位上0-3或3-8都不够减（板书：两位数减一位数，个位不够减）。今天我们就要来学习这种减法的计算方法。

二、自主探索，实现再创造

　　第一层次：独立探索，合作交流。

（指着30-8）30减8该怎么减呢？老师相信小朋友通过摆一摆、说一说，一定会解决这