《信箱》第二课时教学设计

教学内容：学习课文第三、四部分

　教学目标：

　1．学习课文的描写方法，练习写话。

　2. 体会人物为他人着想的品质。

　教学过程:

一、 复习导入

出示两个句子，检查读文情况。

句1：娃丽央求他说："让我开一回吧，我要用这把钥匙喀的一声把小锁打开。"

生读后，提问"央求"的意思，从这个词体会娃丽想要开信箱的心情。

句2：第二天一早，娃丽拿到了和哥什提亚一模一样的钥匙。

教师谈话：为什么娃丽能够拿到和哥什提亚一模一样的钥匙呢？我们这节课来重点学习课文的第三、四部分。

二、重点品读。

1.出示要求，学生按要求自读课文的第三、四部分。

　　要求：（1）用"----"划出描写环境的句子；用"﹏﹏"划出描写娃丽心理活动的句子。

（2）读一读划的句子，体会体会：娃丽是一个（ ）的孩子，简单批注。