备 课 时 间 年 月 日

主备： 上 课 时 间 第 10 周 周 月 日 班级 节次 课题 金属钠的性质与应用 总课时数 第 节 教学

目标 1．了解钠的物理性质。

2．掌握钠的化学性质和工业制法。

3．了解钠的保存方法的主要用途。 教学重难点 钠的有关实验现象的观察和分析 教学

参考 必修一教材教参 鼎尖教案 授课

方法 实验探究 教学辅助手段 多 媒 体 无 专用教室 无 教学过程设计 教 学 二次备课 教学过程

【导入】 电解饱和食盐水实验，能够得到单质Cl2，为什么得不到金属钠的单质呢？是否钠就不能够存在与水中呢？

【讲授新课】

　一、钠的原子结构及性质：

画出钠原子的结构示意图，预测钠的化学性质是否活泼。

【实验1】用镊子取一小块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油，用小刀切去一端的表层，观察表面的颜色；将其放置在空气中，观察表面颜色的变化。（学生交流讨论）

现象 原因或结论 切开钠的断面 断面的变化 【实验2】钠与水的反应：向一只盛有水的小烧杯中投入一小块（约绿豆般大小）金属钠，观察实验现象；再滴加几滴酚酞于烧杯中，再观察现象。

【提问】 用你根据所学过的知识分析预测生成的碱可能是什么？如果要你设计一个实验来验证所生成的气体是什么，你将如何做？说出你的思路。

1、 钠的化学性质

钠与水反应的化学方式： 。

该反应中， 是还原剂，1mol Na与水反应，转移的电子总数为 。

【实验3】钠与氧气的反应：将一小块金属钠放在石棉网上加热，观察现象。

提问：还记得刚才金属切口的颜色的变化吗？这说明了什么？

2、钠与氧气的反应

学生画图

学生观察实验现象

学生交流讨论

学生写方程式

学生观察并交流讨论