《差别》教案

教学目标：

1、把握小说的主旨，注意小说中对比手发的运用。

2、了解微型小说的基本特点

3、体会《差别》对我们人生的指导意义。

重点难点：把握主题，了解微型小说的基本特点，体会《差别》对我们人生的指导意义

教学时数：一课时

教学手段：多媒体辅助教学

教学步骤及内容：

一、导入：从学生实际出发，引出话题

二、基本解读：

复述情节，把握内容

阿诺德和布鲁诺同样受雇于一家店铺，拿同样的薪水，阿诺"青云直上"，而布鲁诺则"原地踏步"，布鲁诺不满老板的不公平待遇，跑到老板那里发牢骚，老板听后让两人分头去了解集市情况。结果是布鲁诺跑了三次得到的信息，阿诺德一次就得到了，还带来了许多有利的相关信息。

三、 问题探究：

1.用简洁的语言说说两人的差别是什么。

布鲁诺：原地踏步、薪水低、去了三次市场，带回来的信息少（被动）

阿诺德：青云直上、薪水高、去了一次市场，带回来的信息多（主动）

2.为什么办同样的事情会有这样的差别？他们真正的差别是什么？

二者的差别不是外貌，也不是勤劳程度，而是思维态度、方式和观察能力。最主要的差别是思维态度和方式。两个人都很勤快，但是仅仅做到"勤"还是不够的，这是因为每个人的思维态度和方式不同。

3. 微型小说是通过写生活的一个片段或一个侧面来表现社会的一个大主题，那么作者写他们的差别表现了什么主题？

从阿诺德和布鲁诺两人待遇的不同引出故事，叙述了两人在市场调查中，捕捉、汇 总信息的能力、办事效率的高低方面的差别，高度赞扬了阿诺德有责任心、办事周密，有超前意识。

在这充满竞争的社会，被动者终将会被淘汰，只有主动向上的人，才能不断地进步和发展。

4. 小说是通过什么手法来揭示这一主题的？

用对比叙述的方法来揭示深刻的道理。