人教版三年级数学下册《面积单位间的进率》教学设计

临城第二小学 李献芬

教学内容：人教版三年级数学下册教材82-83页例4。

教学目标：

1、使学生进一步熟悉面积单位的大小，能够掌握面积单位间之间的进率。

2、培养学生观察、分析、比较问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯。

3、引导学生探索知识间的内在联系，激发学生学习兴趣。

教学重点：掌握面积单位间的进率，会进行常用面积单位之间的改写。

教学难点：面积单位间进率的推导过程。

教具学具准备：教师准备好面积是1平方厘米、1平方分米的正方形学具，课件。

教学过程：

一、创设情境，生成问题

问题引入：小明家有两个客厅，一个800平方分米，一个9平方米，哪间客厅大一些呢？（让学生通过观察、思考发现解决问题需要知道面积单位间的进率）。

师：请同学们猜测一下。（学生自主猜测）

师：现在得出意见难以一致，下面我们就来动手动脑，探究一下"面积单位间的进率"。请同学们把学具袋拿出来。探索交流，解决问题 。

（一）、推导1平方分米=100平方厘米

师：请同学们拿出边长是1分米的正方形学具，谁来说一说它的面积是多少？（边长是1分米的正方形面积是1×1=1平方分米)

师：这个正方形的边长如果用厘米作单位还可以是多少？1平方分米里有多少个1平方厘米？请同学们开动脑筋，发挥四人小组合作的力量，动手做一做实验（学生动手操作，教师巡视）。

师：请各小组汇报实验的结果。（借助图表）