圆 单元教学计划

教学内容 教科书第85至104页，圆 学情分析 以前学习的平面图形线都是直的，圆却是个曲线图形，因此求其周长面积的公式推导等都会成为学生学习的难点，因此要加强直观感受，从直观到微观再到抽象，这样的教学效果会好一些。 分层教学目标 1. 在观察、画图、测量和实验等活动中感受并发现圆的有关特征，知道圆各部分的名称及特征。能用圆规画指定大小的圆，会运用圆的相关知识解释一些日常生活现象和解决一些简单的实际问题。

2. 经历操作、猜想、测量、计算、验证、讨论和归纳等数学活动的过程，理解圆周率的含义，熟记圆周率的近似值，掌握圆的周长和面积公式，并能应用公式解决相关的实际问题。

3. 在相关实际操作活动中进一步积累认识图形的学习经验，体会等积变形，转化等数学思想方法，增强空间观念，感受数学文化，发展数学思考。

4. 进一步体验图形与生活的练习，感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。 教学重点 知道圆各部分的名称及特征。能用圆规画指定大小的圆，掌握圆的周长和面积公式，并能应用公式解决相关的实际问题。 教学难点 能应用公式解决相关的实际问题 教学准备 教学光盘 课时安排 圆的认识（1）

圆的认识（2）

圆的周长（1）

圆的周长（2）

圆的面积（1）

圆的面积（2）

组合图形的面积（1）

整理和复习（1）

整理和复习（2）

画出美丽的图案