城关中心校史坊小学导案

年 级 二 科 目 数学 课型 新授 主备者 许素红 授课时间 课时 第 课时 课 题 万以内数的认识(10000)以内数的认识) 教学目标 1、通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用，建立形象的感性认识，发展学生的数感，了解大数的价值。

2、认识新的计数单位""，单位进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。

3、学会读写万以内的数(中间、末尾没有零)，知道数的组成，掌握数位顺序表。 教学重难点 教学重点、难点认识新的计数单位"万"，会数万以内的数，掌握数位顺序表。

导

学

流

程

教

学

过

程

板书设计

教

后

反

思

教学过程

一、准备练习。

　　1、观察下列两组数，先回答是怎么数的，再接着数出后面的5个数来。

　　27、37、47、57、( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　110 、210、310、410、( ) ( ) ( )　　(　)　　(　)

　　2、读出下面的数。

　　375　　309　　420　　200

　　谁能说说读数时要从哪位读起?怎样读?

二、讲授新课

　　师：同学们，昨天老师让你们调查了芜湖长江大桥的公路桥和铁路桥的长度，下面请你们来汇报一下调查的结果。

　　　1、出示南京长江大桥的图。

　　(1)请学生说一说对南京长江大桥的认识。

　　2、板书：万以内数的认识。齐读

　　3、教学例5。

　　(1)观察例5中的立方体。

　　数一数：一个大立方体中有多少个小立方体?

　　　(2)一个大立方体中有1000个小立方体，这儿有10个大立方体，共有多少个立方体呢?

　　根据学生所说，师生共同数一数。(一千一千地数。)

　　(3)小结并板书。

　　一千一千地数，10个一千是一万。

　　"万"也是一个计数单位，它和千是相邻的计数单位，千位在左起第四位，万位在左起第五位。

　　① 请学生指出计数器上的千位、万位。

　　② 教师拨一千，学生数一千，直到拨10个一千，学生数一万。

　4、课堂练习。

　　(1)课本第75页的"做一做"第1题。

　　先写出各数，再读一读，最后说出这些数的组成。

　　(2)用计数器数数，一个一个地数。

　　①从994-1000;②从9995-10000。(男、女生分组数数，每组数一题。)

　　5、数位顺序表。

　　(1)说一说到目前为止，你已学过哪些计数单位?哪些数位?

　　(2)你通从左往左分别说出它们的顺序吗?

　三、巩固练习

二次备课及诠释