表3-1　生物圈中的绿色植物主题单元教学设计模板

(填写说明:文档内所有斜体字均为提示信息,在填写后请删除提示信息) 主题单元标题 《生物圈中的绿色植物》主题单元教学设计 作者姓名 学科领域(在学科名称后打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德语文数学 体育

音乐美术 外语 物理

化学历史 地理

信息技术科学 社区服务 社会实践

劳动与技术

其他（请列出）： 生物 适用年级 初一 所需时间 课内共用11课时，每周三课时 主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 生物圈中的绿色植物"是《生物课程标准》确立的"人与生物圈"课程主线中两个最大的主题之一。课程内容标准中明确提出，绿色植物是生物圈中作用最大的一类生物，它对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。本章内容是在"生物的基本特征"以及"严整的生命结构"等知识的基础上，来研究生物圈中作用最大的一类生物---绿色植物。绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用，它与"生物圈中的动物""生物圈中的微生物"共同组成"丰富多彩的生物世界"。各种生物以其独特的方式繁衍生息、彼此依存、相互影响，共同维持着生物圈的和谐和稳定。其中，绿色植物的主要类群知识是学习生物分类的基础，绿色植物在生物圈中的作用又为学习生态系统的知识奠定了基础。

本单元包括"绿色植物的主要类群"、" 绿色植物的蒸藤作用"、"绿色植物的光合作用"、" 绿色植物的呼吸作用"以及"绿色植物在生物圈中的作用"五部分内容。"绿色植物的主要类群"概述了绿色植物主要类群的主要特征以及与人类生活的关系；" 绿色植物的蒸藤作用"认识蒸腾作用的现象和意义，说明绿色植物的生活需要水；"绿色植物的光合作用"通过两个验证性实验认识光合作用的实质及原理在生产上的应用；" 绿色植物的呼吸作用"通过两个验证性实验认识呼吸作用的实质及原理在生产上的应用；"绿色植物在生物圈中的作用"从三个方面概述了绿色植物在生物圈中的作用。

本单元学习的重点是：绿色植物主要类群的主要特征以及与人类生活的关系；观察叶片结构的实验；绿色植物的光合作用及其原理在生产上的应用；绿色植物在生物圈中的作用。 难点是观察叶片结构的实验；绿叶在光下制造淀粉的实验；二氧化碳是光合作用的原料的探究活动。

本单元学生通过分组实验、动手操作、思维探究、活动体验、列表比较、模型制作等方式，培养学生的观察能力、实验能力、调查研究 主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。）