第1章 遗传因子的发现

第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）

第 一 课 时

　　　　　　　　　　课型：新授 主备： 同备： 审批：

课标要求：分析孟德尔遗传实验的科学方法。

学习目标：

知识：阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验。

能力：通过分析遗传实验，培养学生的推理能力，合作探究能力。

情感：体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。

学习重点：1．孟德尔一对相对性状的杂交实验。 2．对分离现象的解释。

学习难点：对分离现象的解释。

我的课堂:

自学等级 一．情境导入：

二．课前预学：

1．自花传粉： 。

异化传粉： 。

2．父本：同种生物的个体在进行交配时， 花粉或精子的个体。

　 母本：同种生物的个体在进行交配时， 花粉或精子的个体。

3．去雄：是指除去 的 ；去雄应对其进行 处理。

4．杂交： 杂交符号：

自交： 自交符号：

5．性状：生物所表现出来的形态、结构、生理等特征。

相对性状： 举例：

6．显性性状： 举例：

隐性性状： 举例：

性状分离： 。

7．纯合子： 举例：

杂合子： 举例：

8．孟德尔研究材料是： ，研究的成果为： 。

三．合作探究--孟德尔杂交实验。

1.孟德尔杂交实验的过程。

2. 对孟德尔遗传现象的解释。（用基因图解表示）