《世界地图引起的发现》学案设计

学 科：四年级语文 执案人：周明皓 审核人：

学习目标：

　　1、认识7个生字。能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。

　　3、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。

学习重点：

了解魏格纳发现大陆漂移的过程。

学习难点：

理解有关的地理知识。

学法指导：

　　1、本文是一篇略读课文，课前预习鼓励学生上网或找一些相关文章读一读，以深化对人物的认识和对"观察""发现"的认识，达到扩展知识，提高阅读能力，享受阅读乐趣。

　　2、世界地图或地球仪铺助教学，创设情境，激发学生兴趣，让学生通过听、读、思、议、评等方式进入阅读情境，突破重难点，经历魏格纳"偶然发现""艰难假说"的阅读全过程，再以切实的感受与全班同学进行交流，以此达到对课文的深层次的意蕴的体验和领悟。

知识链接：

　　魏格纳 （1880-1930）德国著名的天文学家、气象学家和地球物理学家。1915年，他出版了《海陆的起源》一书，全面论证了大陆漂移学说。在书中，他综合地貌学、地质学、地球物理学、古生物学、古气候学等方面的知识和事实，从不同学科的角度，系统地论述了关于大陆漂移的观点和论据，形成了比较完整的理论体系。为了获得第一手资料，进一步论证大陆漂移的假说，他先后4次赴北极的格陵兰岛进行考察，并与第4次考察时不幸遇难。

大陆漂移说 是解释地壳运动的一种学说，由德国地壳物理学家阿尔弗德雷.魏格纳首创。他根据非洲西海岸和南美洲东海岸在形状上的吻合性和地层、构造