1.6 平面与平面垂直的性质

一、教学目标

1、知识与技能

　（1）使学生掌握平面与平面垂直的性质定理及证明；

　（2）了解性质定理的作用并能运用性质定理解决一些简单问题。

2、过程与方法

　（1）让学生在观察物体模型的基础上，进行操作确认，获得对性质定理正确性的认识；

　（2）性质定理的推理论证。

3、情态与价值

　　通过"直观感知、操作确认，推理证明"，培养学生空间概念、空间想象能力以及逻辑推理能力。

二、教学重点

对性质定理的理解

三、教学难点

　　性质定理的引入和证明

四、学法与用具

（1）学法：直观感知、操作确认，猜想与证明；

（2）用具：两个互相垂直的平面，用白纸制作的直棍；

（3）多媒体课件。

五、教学设计

（一）复习回顾

1、面面垂直的定义；

2、面面垂直的判定。

（二）探究新知

面面垂直的定义既提供了两个平面垂直的判定方法，又指出了两个平面互相垂直的性质。应用判定定理的关键是在其中一个平面中寻找另一个平面的垂线，由线面垂直推出面面垂直。那么现在从面面垂直出发，能否得到线面垂直呢？面面