课 题 跳伞表演第2课时 上课班级 一5,6班 主备教师 罗锦红 副备教师 上课时间 教学目标 知识与能力 通过创设情境和实际操作，进一步体会"比较两个数量的多少"可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。 过程与方法 通过动手操作，让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，激发学生的学习热情并乐于探究。培养学生创造性思维的意识。 情感态度与价值观 通过整理算式，培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯。 教学重点 通过创设情境和实际操作，进一步体会"比较两个数量的多少"可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。 教学难点 通过整理算式，培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯。 教具准备 课件 教法运用 情境导入 讲解法 分析法 学法指导 观察法 分析法 练习法 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 ppt 导入

新课

（检查预习） 一复习导入

4+7=（） 11-7=（） 11-4=（） 14-6=（） 14-7=（）

2+9=（） 11-2=( ) 11-9=( ) 15-7=( ) 独立完成，指名汇报。 巩固旧知 初

学

新

课

（初步探究） 二新课讲授。

1. 让学生看图读懂题目意思，列式：11-5=？有困难的学生用小棒摆摆。

2. 算一算你发现了什么？ 使学生在动手操作中提高动手实践能力，增强与同伴合作学习的意愿。

引

导

释

疑

（合作学习） 学生看图，弄懂题意，独立思考并完成。 通过整理算式，培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯。 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 ppt