3.5能源和可持续发展

　　【教学目标】

　　1．初步了解能量转移和能量转化的方向性。

　　2．认识能源消耗对环境的影响。

　　3．了解未来的理想能源。

　　【教学重点】

　　能量转化的效率及方向性及可持续发展的重要性。

　　【教学难点】

　　能量转化和转移的方向性。

教学过程

　　一、创设情景　明确目标

　　提问：进入21世纪，我们对能量转化技术的掌握是日趋成熟完善，对能源的利用也日趋合理，到底21世纪我们的能源发展是怎么样的呢？

　　二、自主学习　指向目标

　　通过阅读课本，完成导学案的"自主预习案"部分的内容。学生回答后，师生共同订正答案。

　　三、合作探究　达成目标

　　　能量转移和能量转化的方向性

　　豆子生长的过程，大家都知道。而我们在电影、电视中看到，可以通过技术处理使植物生长、花开的次序逆向，但在现实世界中这是不可能的。自然界的实际过程是有方向性的。

　　冬天，火炉把自己的内能传递给房间里的空气，供人们取暖；到了春天，能够把这些内能重新收集起来，来年再用吗？显然不能。一般情况下，内能只能从高温物体转移到低温物体，不能相反。否则会引起其他的变化，消耗别的能。

　　汽车制动时，由于摩擦，动能转变成了地面、空气的内能，这些能量能够自动地用来再次开动汽车吗？显然不能。这些能量虽然没有消失，但是我们不能利用它。

　　能量的转化、能量的转移，都是有方向性的。我们是在能量的转化或转移过程中利用能量的，因此，不是什么能量都可以利用。能源的利用是有条件的，也是有代价的。有的东西可以成为能源，有的却不能。

　　我们知道目前作为人类主要能源的化石能源、核能等是不可再生的能源，我们现在开采得越多，留给子孙后代的就越少。剩下的石油按现有生产水平计算，还可保证开采四十多年。天然气也只能持续开采五十多年，一些国家的煤炭资源已采掘殆尽。为了人类的未来，我们必须要节约能源。因此同学们以后不仅自己节约能源，看到浪费能源的行为也应该勇敢地站出来制止。

　　学生完成"巩固新知　知识点一"的内容。

　　1．下列关于能量转移和转化的方向性的说法中，不正确的是( D )

　　A．在自然界中不是所有能量都能利用

　　B．能量的利用是有条件的，也是有代价的

C．不同温度的物体发生热传递时，热传递的方向只能从高温物体到低温物体，不会