课题 1 春的消息 第 1 课时 教学目标 1．知识与能力:

正确认写12个生字；有感情地朗读诗歌，背诵诗歌；理解诗歌内容，学习诗歌充满生趣的语言。

2．过程与方法:

利用多媒体课件辅助教学，注意激发学生的朗读兴趣，在读中感悟课文所表达的情感，在读中陶冶性情、学习语言。

3．情感与态度:

通过朗读体会语言的美感，感受春天的美丽，激发学生对春天的热爱之情。 教学重点 感情朗读课文。背诵课文。 教学难点 感受作者描写春天的独特视角和丰富的想象力。 教学用具 课件 教学方法 观察想象、自读自悟。 教

学

过

程 一、盼望春天

1、同学们，春姑娘已经来到我们身边，她为我们带来了许多春的消息。哪位聪明、幸运的孩子已经接收到了呢？

2、学生谈自己对春天的感受

迎春花开了，天气变暖和了。柳树发芽了......

二、揭示课文，初读课文。

1、从柳树的叶子变绿了、迎春花开放、蝴蝶翩翩飞舞等画面，我们得到这样一个信息--春天来了！（板书课题：春的消息）

2、放课文朗读录音，初读课文。

三、赏课文。

1、识字析词.

①大声地自由读。

要求：读准字音，用自己喜欢的标记画出读不明白的词句。

②认读字词

要求：挑一个读得准确的，并说明意思。

同桌互相读，相互指正。"开火车"检查指正。

2、找"春的消息"

找好朋友一起读全诗，找出春姑娘给小朋友带来了哪些"春的消息"，用符号画出来做记号。3.分小节检查朗读。

交流：我们找到了哪些"春的消息"

第一节：春风、春水、树枝、小鸭 第二节：春装、小鸟

第三节：蝴蝶飞舞 第四节：雏菊开放 第五节；吐出绿苞、溪水唱歌

第六节：太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊 个性见解：