小学集体学案（备课）用表

编写时间：201 年 月 日

教学课题 12 寓言两则 学案编写者 　　　 教学用课时 2 学案使用者 第 周星期 用 教学

目 课（章节）教学

目标

1. 会认"寓、则"等7个生字，会写"筋、疲"两个生字。

　　2.正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。

3.能把故事讲给别人听。 教学重点与难点 能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。 教学准备与手段 课件 板书设计 集体备课时间 　　　　　年级 科第 周星期 集体备课

共性意见 (一)识字写字

　　识字指导。学习本课生字，要鼓励学生采用多种方法主动独立识字。学生自学后可让他们互相交流好的识字方法。教师表扬有个性有创意的识字方法。

　　(二)朗读感悟

　　1．要继续练习默读课文，在默读中感知课文内容，并感悟一些词句的意思。两则寓言的教学都可以先让学生默读，然后引导学生按顺序说说课文大意，以检查默读的效果。

　　2．引导学生在朗读中感悟词句和寓意。

　　第一自然段要把那个人巴望禾苗长高的焦急心情读出来。在读中可通过换词比较法感悟"巴望"一词，表现那个人非常盼望，非常急切的心情。对"焦急、转来转去、自言自语"等词语，可联系"巴望"一词，在一边读一边做动作中感悟。

　　 (三)积累运用

　　1．建议在感悟的基础上，积累寓言、揠苗助长、巴望、焦急、自言自语、筋疲力尽、喘气、一大截、白费等词语。

　　2．课后"读读想想"的练习，是让学生感悟句子表达的具体性与准确性。

　　3．让学生说说在学习上和生活中是否见到过类似"揠苗助长"这样的事。

　　(四)实践活动

　　1．课前课后，学生可以阅读一些中国古代寓言，如，《自相矛盾》《郑人买履》《南郭吹竽》。可以召开一次寓言故事会。

　　2．课后把这则寓言故事讲给爸爸妈妈听。