练习十（2） 第 4 课时 总第 课时

教学目标：

　　1.在解决实际问题的过程中进一步提高学生灵活运用策略的能力；

　　2.在解决实际问题的过程中体会数学与生活的密切联系，感受数学的价值。

教学重点：提高学生灵活运用策略的能力。

教学难点：提高学生灵活运用策略的能力。

教学准备：课件

教学过程：

一、口算达人（5分钟）

1. 一分钟口算大挑战：学生在1分钟内完成八道口算。

2.集体交流校对：

（1）校对；

（2）统计成功挑战的人数，评出"口算达人"；

（3）交流错题，寻找错因。

教师巡视，了解整体的完成速度和正确率。

表扬成功挑战者，帮助做错的同学寻找错误原因。

二、练习提升（22分钟）

1.比较练习：第7题

（1）认真读题，弄清题意；

（2）独立思考并解答；

（3）集体交流。

追问：求"梨有多少千克"用到了哪些条件？求"苹果有多少千克"呢？

比较：这两个问题的解题过程有什么不同？

2.应用练习

（1）根据练习单整体练习。

练习单：

①做一做：在课堂探究本上完成书本77页第8、9、10题；

②想一想：每道题先算什么？再算什么？

③说一说：在小组里交流自己的思考过程。

小贴士：第8题可以请线段图帮忙理解题意。

点拨：

第8题：从"小汽车开走7辆就与大客车同样多"这句话中，你能知道什么？

第10题：从"卖掉20只鸡后，鸡和鸭的只数同样多"这句话中，你能知道什么？

（2）集体交流