第三课　只有中国特色社会主义才能发展中国

第1框　伟大的改革开放

　　2018年正值改革开放四十周年，四十年的成就证明了一个道理：只有社会主义才能发展中国。回首历史，中国特色社会主义是如何形成和发展的？为什么只有中国特色社会主义才能发展中国、发展社会主义？改革开放的决策是在什么样的背景下做出的，改革开放的过程是什么？有什么样的历史意义？本节课我们通过探究这些问题，坚定社会主义道路自信。

　　政治认同：通过学习我国改革开放的背景和进程，认同改革开放的必要性，深刻领会改革开放的巨大历史意义，以及其对世界发展中国家的借鉴价值，社会主义作为新的社会形态具有强大生命力，从而增强我国深化改革开放的信心，增强对我国社会主义社会制度的认同感，树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

　　科学精神：辩证的看待改革开放的成就，深化对改革开放的认识，深化对党的坚强领导、人民群众的勤劳和智慧的认识，同时通过资本主义国家对我国的抵制和渗透，明确虽然我们取得了阶段性的成就，但科学社会主义发展的道路不是一帆风顺的，培养学生用发展的观点看问题的能力。

　　1.教学重点：改革开放的进程；改革开放的历史意义。

　　2.教学难点：改革开放的历史意义。

　　学生结合预习导学案预习本课，对教材进行初步了解。

【导入新课】

"三大件"的前世今生

2004年，日本的《东京新闻》上发表了一篇题为《"三大件'一反映经济状况的镜子》的报道，其中关于中国的"三大件"是这样写的：1950年是手表、自行车和缝纫机；上世纪八十年代是电视机、冰箱和洗衣机；九十年代是电话、电脑和空调。在国内生产总值跃居世界第六位的今天，中国己经没有固定的"