长春版小学语文三年级上册第六版块

《海浪》教学设计

教学目标：

知识与技能：使学生认识4个生字，了解"录"、"穷"的演变过程，练习书写"录"字。

过程与方法：学生通过课上微课、字理图自主探究字义及写法；通过朗读诗歌、听海的声音、看海的图片感受一家人对海的热爱；通过多种形式的朗读以及想象感受海的辽阔壮美，读中积累语言。

情感态度与价值观：朗读诗歌，感受一家人对大海的热爱和诗的意境，进而激发学生对海的热爱与向往。

教学重点：会写"录"字；体会爸爸、妈妈和"我"对大海不同方式的爱。

教学难点：使学生体会"我让奔腾的浪花钻进我黝黑的身体"这句话的含义。

课前准备：海浪的声音、大海的图片、诗歌朗诵背景音乐、微课《"录"的演变》、微课《"录"的书写》。

课时安排：一课时

教学过程：

　　一、谈话导入一同聊海。

　　1.同学们，你见过大海吗？你见过的海什么样？这节课让我们一起走进第六版块--海的故事，去聆听海的呢喃，欣赏海的辽阔，感受海的壮美。今天我们来学习第一课《海浪》。

　　2.板书课题。

　　3.齐读课题。

　　二、初读课文 整体感知。

　　1.学生自由读课文，不认识的字借助拼音、字典，或向老师同学求助。

　　2.认读词语，根据字形猜测"黝"的字义。

　　（1）出示词语：录音机、曝光、软片、黝黑。

　　（2）指生认读词语。

　　（3）你能根据字形猜测"黝"的意思吗？

　　3.认识"录"字，了解字的演变。

　　学生自己观看微课《"录"的演变》，小组内交流字义。

　　4.书写"录"字。

　　（1）学生观察"录"字，思考如何写好这个字。

　　（2）观看微课《"录"字的书写》。

　　（3）练习书写"录"字。

　　（4）评价。

5.认读词语和"的"字短语。