《陈述句变反问句》教学设计

教学目标：

1.了解陈述句、反问句的句子特点。

2.掌握陈述句变反问句的方法

3.会运用总结过的方法改反问句。

教学重难点：

掌握陈述句、反问句互改的方法和一般规律。

教学过程：

一、引入

同学们，在课文中，我们见到过许多这样的句子：

1.不好好学习，怎能取得好成绩呢？

2.功课没做完，怎能去看电影呢？

3.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

4.难道你们见过这样的总理吗？

这样的句子在表达上有什么特点？这样写有什么好处呢？

二、比较陈述句与反问句的异同点

1.将句子换个说法意思不变。

我难道不是裕展希望小学的学生吗？

我是裕展希望小学的学生。

2.比较两个句子的异同点。

（1）两个句子表达的意思是一样的，但句式不同，前一句是反问句， 后一句是陈述句。