语文园地八

教学目标：

　　　１．引导学生发现新的识字发现方法，培养学生的识字兴趣，激发学生主动思维、大胆想象的能力。

　　　２．区别同音字、形近字，加深对字义的理解。

　　　３．能正确、流利地朗读短文，鼓励孩子的发明创新。

　　　４．培养学生借图画看懂故事，并能有条理地表达出来。

　　　５．能根据情境想出解决问题的好办法。

教学重点、难点：

　　　进行口语交际，培养孩子的口头表达能力。

教学课时：３课时。　　　

　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

一、我的发现：

　　１．自己大声地朗读韵文，说说自己发现了什么。

　　２．引导学生归纳小结。

　　 如："千"和"口"合起来是"舌"；

　　 "舌"和"甘"合起来是"甜"；

　　 "土"和"里"合起来是"埋"；

　　 ...　...

　　３．学生拿出事先准备好的汉字的部件在桌上摆一摆。

　　４．交流所摆生字：舌、甜、埋、棉、闪、闯、闷、拿、掰、跌。

　　５．用自己喜爱的方法识记生字：甘、埋、闯、掰、跌。

二、日积月累：

　　１．我会填。

　　①．（出示字卡）学生认读并说说每组字的异同点（音、形、义）。

　　②．选择适当的字填在书上的（　　）里。

　　③．集体订正。

　　④．扩展练习。

　　坐　座　　　　圆　园　　　　　声　生　

　　（　　）位　　公（　　）　　　学（　　）

　　请（　　）　　（　　）形　　（　　）病

　　２．我会读。

　　①．自读短文，了解短文主要写了什么？

　　②．小组合作学习，将短文读正确、读流利。

　　③．指名读，并说说这台机器有什么用处。

　　④．说说自己读了短文后的感受。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

教学目标：

　　１．充分展示对未来桥的设想，培养学生的想象能力及创新能力。

　　２．培养学生条理、有序的表达能力。

教学过程：

一．激趣导入。

　　１．出示图片（教师事先设计的桥，同时伴有介绍）。