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《成正比例的量》教案设计
教学内容：
成正比例的量（教材第39-41页的内容）
教学目标：
1、 使学生理解正比例的意义，能根据正比例的意义判断两个量是否成正比例。
2、 提高学生分析、判断和概括的能力。
3、 培养学生用发展的观点分析问题。
教学重难点:
1、 引导学生通过观察发现两种相关联的量的变化规律；
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一． 谈话导入
1．两种相关联的量
（1）温度变化了，穿衣服的多少也随着变化。
（2）年龄变化了，体重也随着变化。
（3）单价一定时，数量变化了，总价也随着变化。
师：像这样一种量变化，另一种量也随着变化。我们就说这两种量是相关联的量。
（板书：两种相关联的量）
师：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。这节课