一、课题：采松果

四、教学内容：北师大版小学一年级数学下册《采松果》

五、学情分析：学生在学习整十数相加减的基础上，学习两位数加减一位数，学生动手摆一摆小棒、拨一

拨计数器学习不进位不退位的两位数加减一位数的计算方法。可能出现的问题是：学生在

计算时可能把两位数中十位上的数与一位数相加减，解决这个问题时，可以通过摆小棒或

者拨计数器来体会相同数位上的数相加减。

六、教学目标：1、知识与技能：探索并掌握两位数加减一位数（不进位、不退位）的计算方法。

2、数学思考：使学生能与同学互相合作学习，引导学生积极思考。在具体的情境中，让

学生发现问题、提出问题。

3、解决问题：使学生能尝试运用所学加法去解决比较简单的实际问题，在数学活动中累

积经验，感受数学与现实日常生活的紧密联系，增强数学意识。

4、情感、态度与价值观：培养学生互帮互助、合作学习的品质和学习数学的热情。

七、教学重点：学会能熟练掌握两位数加减一位数(不进位，不握退位)的计算。

八、教学难点：运用所学知识解决实际问题。

九、教学准备：小棒、计数器、卡片、ppt

十、教学过程：

（一）创设情境，导入新课。

1、在一个茂密的大森林里，住着松鼠妈妈和小松鼠（课件出示图片），有一天，松鼠妈妈带着小松鼠采松果（板书课题），松鼠妈妈采了多少个松果？（课件）小松鼠又采了多少个呢？（课件）我来说你来猜，好吗？听好喽！

2、松鼠妈妈采的松果个数比20多一些，比30少一些？（课件25）

　 3、小松鼠采的比妈妈少得多！比3大一些，是5前面的数，是多少？（课件4）

（二）　发现问题，提出问题。

1、你能把这两个数学信息读一读吗？（1名同学，你的声音真响亮）

2、你能根据这两个数学信息提出哪些数学问题？（　松鼠妈妈和小松鼠一共采了多少个松果？ 松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个？ 小松鼠比妈妈少采了多少个松果？ ）

3、 刚才大家提出了这几个问题（课件出示3个问题）

(三)操作实践，解决问题。

1、解决第一个问题：松鼠妈妈和小松鼠一共采了多少个松果？

（1）、咱们先来解决第一个问题好吗（课件取消下面2个问题），

（2）、谁把数学信息和这个问题完整读一下（1名同学）

（3）、你能列出算式呢？ 生：25+4=？（板书25+4=29个）